Primer grado:
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico; forma, espacio y medida; manejo de la información;
Temas: Significado y usos de los números; significado y uso de las literales; transformaciones; análisis de la información; representación de la información;
Subtemas: Números Naturales; números fraccionarios y decimales; patrones y fórmulas; movimientos en el plano; relaciones de proporcionalidad; diagramas y tablas;
El alumno será capaz de:
· Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos posicionales y no posicionales.
· Representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.
· Construir sucesiones de números a partir de una regla dada. Determinar expresiones
· generales que definen las reglas de sucesiones numéricas y figurativas.
· Explicar en lenguaje natural el significado de algunas fórmulas geométricas, interpretando las literales como números generales con los que es posible operar.
· Construir figuras simétricas respecto de un eje, analizarlas y explicitar las propiedades que se conservan en figuras tales como: triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados y rectángulos.
· Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, utilizando de manera flexible diversos procedimientos.
· Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
· Resolver problemas de conteo utilizando diversos recursos, tales como tablas, diagramas de árbol y otros procedimientos personales.
Segundo grado:
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico; forma, espacio y medida; manejo de la información;
Tema: Significado y uso de las operaciones; medida; formas geométricas; análisis de la información; representación de la información;
Subtema: Problemas multiplicativos; problemas aditivos; operaciones combinadas; estimar, medir y calcular; rectas y ángulos; relaciones de proporcionalidad; diagramas y tablas; gráficas;
El alumno será capaz de:
· Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y/o divisiones de números con signo.
· Justifiquen la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o cuadrilátero.
· Resuelvan problemas de conteo mediante cálculos numéricos.
· Resuelvan problemas de valor faltante considerando más de dos conjuntos de cantidades.
· Interpreten y construyan polígonos de frecuencia.
Tercer grado:
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico; forma, espacio y medida; manejo de la información;
Temas: Significado y usos de las operaciones; formas geométricas; medida; representación de la información;
Subtemas: Operaciones combinadas; figuras planas; rectas y ángulos; estimar, medir y calcular; gráficas;
El alumno será capaz de:
· Transformen expresiones algebraicas en otras equivalentes al efectuar cálculos.
· Apliquen los criterios de congruencia de triángulos en la justificación de propiedades
· de figuras geométricas.
· Resuelvan problemas que implican relacionar ángulos inscritos y centrales de una circunferencia.
· Resuelvan problemas que implican determinar una razón de cambio, expresarla algebraicamente y representarla gráficamente.